时间验证性：因为教育结果的滞后性，采用不同的教育方式对不同时期不同个性的孩子，只有通过时间的跟踪才能验证方法是否有效，以及对孩子的帮助是否大，改变是否大。陪行家庭赋能教育模式分析、整理、总结36年聚集的大量样本案例，一线实战案例，问题案例，解决案例和后期成果案例。

效果验证性：36年的时间收集，解决，跟踪，验证，每个实践、实操方案的得出经过时间的验证和效果的验证。

个性定制性：遵循孩子成长规律，个性化、定制化的抓住孩子每一个成长的关键期，根据孩子不同个性培养孩子习惯、能力、人格 三者平衡的独立自主能力。确保一人一案，让父母不再羡慕别人家的孩子。

家庭实操性：首创指导中国父母家庭实操型的赋能教育模式。对父母无文化水平要求，哪怕在父母繁忙的工作下，只要使用手机下载陪行教育，就可以完成学习辅导，轻松应对自己孩子每一个成长的关键时期遇到的学习、生活、成长中的任何问题。

一套务实体系，清晰轨迹。

36年一线经验，通过极为落地和实操的方案方法，让家庭教育从以前的务虚状况转为务实体系。真正解决问题，真正解决疑难，真正解决关键。

务实体系的特点就是方法论的建立。家庭教育要的不是理论和观念的知道，而是要像临床医生时刻解决任何突发的状况，以及整体的监控管理。家庭教育需要理论和理论更需要技术和方法。

育能要实行习惯+能力+人格三者平衡，陪行的不同在于不是只有口号和理念，而是有具体的落地体系方案。桥梁理论+执行=习惯，飞轮理论+训练=能力塑造，六商理念+培养=人格完善。

不仅提出了家庭教育当中父母的角色标准，同时也制定了父母的角色任务，更重要的是有具体的落地的父母执行方案。针对孩子陪行具备孩子成长的一整套的软性+硬性培养规划方案，让孩子成长更加清晰明了，也让父母的知道更加有机可循。

目标分解，执行培养，结果反馈，总结优化，持续改善执行，是陪行整套务实体系当中极为重要的原则。也正是因为如此，再加上36年实践经验和成功案例的加持，让陪行的体系更加的有效和务实。

一套设计要点，针对问题

从家庭教育的实际情况出发，从问题起手，解决问题才是家庭教育当中的重点任务。通过解决问题，完成孩子底层能力的培养，以战养战，逐步培养孩子各个方面的信心和底气。通过此种方式，让每个家庭的家庭教育未来会越来越轻松，发生的问题不再滋生，新出现的问题及时解决，问题越来越少，父母解放，教育轻松。

每个问题的发生，从根本上不会超过三个原因。每个问题的解决，通常仅需一个点的打透。陪行的设计要点在于找到根本原因，先给予解决。找到其次原因，通过时间线潜移默化解决。先解决主要矛盾，再着手次要矛盾。后培养孩子自身解决矛盾问题的能力。

例如孩子讨厌学习，更大的原因可能是孩子因为长时间的受挫以及父母的批评，对学习缺乏自信进而逃避学习。讨厌学习只是逃避学习的表现方式，讨厌学习不见得是对学习没有兴趣。那么陪行就会针对孩子对学习不自信的问题给予解决，这个才是主要矛盾。而不是强制孩子每天学习多长时间，成绩提高多少分，这种表面的解决问题方法。

发现问题不难，发现真因才是关键，而解决则要科学。陪行通过方案会赋能每个父母这样的能力，解决孩子的问题。

一套个性方案，适合所需

每个家庭情况不同，例如父母背景，工作背景，学历背景，时间背景，家庭关系背景等等。每个家庭的孩子情况也不同，例如不同年龄，不同心理状况，不同身体状况，不同的现阶段问题状况。

有的父母时间不够，对孩子的陪伴时间较少，这个时候我们的日常家庭教育该如何做？

有的孩子叛逆逆反，爱玩游戏不爱学习，这个时候如果通过家庭教育进行转变？

有的父母学历不高，无法完成孩子的作业辅导，孩子却有自己解决不了学习问题，这个时候家庭教育又该如何进行？

情况不同，现状不同，要解决的眼前问题不同，主要侧重也不同，需要也不同。家庭教育要给出的方案自然也不同，方法指导赋能也自然不同。孩子不同的情况，不同的年龄阶段，要解决的问题以及要培养的分项习惯能力有所不同，所以在家庭教育当中，陪行要给予真正的属于每个家庭和孩子的个性方案，真正需要的方案。

虽然习惯+能力+人格是我们每个家庭对孩子培养的终极目标，但是实现这个目标所需要的方法和条件，需要根据实际的情况进行变换和变化，才能变成真正需要的方案。这个世界上没有一个通用的方法。一刀切是简单思维，在复杂的家庭教育中，不可能用单一，一刀切的方式去教育孩子。这是走捷径和不思考的体现，也是不负责任的体现。

一套组合打法，效果给力

面对问题，组合式打法解决；面对成长，组合式方式培养；面对未来，组合式训练应对；

只有组合式的方式，才能有更好的结果，才能有真正的效果。

方法组合，行动组合，心理组合，辅导组合等等，一个问题多种组合，一个方案全套组合。

培养习惯，根据不同阶段，组合方式培养孩子学习习惯

训练能力，根据不同阶段，组合式训练方法养成孩子各项能力

培养人格，通过不同类型，组合式培养孩子六商。

例如一个12岁的孩子，学习成绩高低起伏不定。陪行会分析学习整体情况，找到其中真因，给出组合式解决方案。通过心理疏导，发现孩子在学习上的心境问题，通过科学的多种手段给予心理解决并重建学习信心。发现孩子在学习上欠缺的能力，即使给予能力提高和训练，通过多种方式，组合式的让孩子在学校会学，听，问，回到家会做、会读、会看等训练补齐短板。训练能力的同时，潜移默化的培养良好的学习习惯，为能力的进一步提高奠定基础。

在解决孩子问题的同时，加入六商训练，引导孩子更好的表达问题，更好的描述现状，引导孩子对下一步规划的思考，在战斗的同时养成孩子自己的情商逆商等提高抗压能力。

育能通过系统工程对家庭教育进行赋能，因此必定是组合式的，也是效果好的。